전북특별자치도교육청이 국제 바칼로레아(IB) 프로그램 운영 성과를 분석해 전북형 수업혁신 모델을 구축하기 위한 정책연구에 본격 착수했다.
전북교육청은 1일 국제 바칼로레아(IB) 프로그램 기반 정책연구 2건에 대한 착수보고회를 마치고 연구를 시작했다고 밝혔다.
이번 연구는 초등학교 과정인 PYP(Primary Years Programme)와 중학교 과정인 MYP(Middle Years Programme)를 중심으로 IB 운영학교의 수업과 평가 실천 사례를 체계적으로 분석하고, 이를 일반 학교로 확산할 수 있는 기반을 마련하기 위해 추진된다.
PYP 정책연구는 'IB PYP 교육 효과의 종단적 분석 기반 구축'을 주제로 도내 PYP 운영학교의 현황과 학생·교사 수준의 기초자료를 분석하고 교육효과를 측정할 수 있는 지표와 도구를 개발한다. 특히 학생 성장과 학교 변화를 지속적으로 분석할 수 있는 기초선(Baseline)을 구축하는 데 의미를 두고 있다.
MYP 정책연구는 'IB 프로그램 기반 전북형 수업·평가 개선 방안'을 주제로 진행된다. 도내 MYP 운영학교 사례를 분석해 일반 중학교에서도 활용할 수 있는 수업·평가 기준과 개선 모델을 마련하는 데 초점을 맞춘다.
전북교육청은 이번 연구를 통해 IB 운영학교의 성과를 객관적으로 분석하고, 이를 일반 학교의 수업과 평가 혁신으로 확산할 수 있는 정책 기반을 마련한다는 계획이다.
연구 결과는 앞으로 IB 운영학교 지원은 물론 교원 연수, 수업·평가 컨설팅, 전북형 수업혁신 정책 수립 등 다양한 교육정책에 활용될 예정이다.
장기영 미래교육과장은 "이번 정책연구는 IB를 통해 축적된 학교 현장의 실천 경험을 전북교육의 자산으로 확산하는 출발점"이라며 "학생들의 깊이 있는 배움과 교사의 전문성 향상을 뒷받침하는 전북형 수업혁신 기반을 지속적으로 마련해 나가겠다"고 말했다. /오상근 기자
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